Irkam Guru INFORMATIKA SMP MUH 4 YOGYAKARTA

Buku edisi baru Tahun ajaran 2019/2020 Mata Pelajaran TIK akan kembali diadakan dengn nama baru INFORMATIKA. Perombakan dari pembelajaran sebelumnya yang sekaligus pengembangan bahan ajar, kendati demikian sekolah tidak merubah pokok dasar bahan ajar per semester yang pernah disampaikan. Kelas 7 materi ada pengembangan diantaranya Algorhitma, Dasar-Dasar Pemrograman, Sejarah Pemrograman, Perangkat Lunak Program Aplikasi, Pemrograman Lanjut, Pemrograman Bahasa C++, dll. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) akan kembali menjadi mata palajaran (Mapel) utama untuk jenjang SMP dan SMA. Selama ini, TIK hanya bagian dari materi mata pelajaran muatan lokal atau keterampilan. Mapel TIK akan berganti nama jadi Informatika dan diterapkan pada tahun ajaran 2019. Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Awalludin Tjalla mengatakan, mengembalikan TIK menjadi mata pelajaran merupakan bagian dari langkah strategis Kemendikbud dalam menghadapi

Menindaklanjuti surat edaran dari DEKAN FAKULTAS FTI KAMPUS 3 Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta , pada intinya mengajak kesepakatan kerjasama dalam bentuk program kerja untuk kegiatan rutin MGMP TIK tingkat SMP kota Yogyakarta . Adapun yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan ini akan disusulkan kemudian seusai kontrak penandatanganan (MOU) antara pihak pengurus MGMP dengan pihak FAKULTAS yang Insya Allah rencananya akan berlangsung sedini mungkin. Harapan kami TIM panitia kecil untuk selalu mensukseskan kegiatan ini demi terciptanya kekompakan dan penyeragaman pembelajaran. Kegiatan ini  kiat langkah sukses demi terwujudnya program yang diharapkan agar nantinya kepedulian komunikasi tidak hanya terjalin tingkat SMP dan SMA saja namun tingkat lebih lanjut.

MGMP TIK sudah terbentuk hingga penetapan pengurus, SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta pada hari Sabtu, 12 Mei 2012 menjadi tuan rumah yang kedua pertemuan MGMP TIK se kota Yogyakarta. Program kerja awal mulai disiapkan dari format pengembangan kurikulum, dana dan usaha sampai penetapan tim-tim yang ditunjuk. Semoga program kelanjutan akan selalu terwujud sesuai dengan harapan.

Siswa adalah orang yang paling penting dalam lingkungan sekolah dan guru bergantung pada siswa.  Siswa bukanlah pengganggu dalam pekerjaan guru, siswa adalah tujuan dari apa yang guru kerjakan. Guru bukan menolong dengan melayaninya, akan tetapi siswalah yang menolong guru dengan memberi guru kesempatan untuk melayani siswa.  Siswa bukan orang cocok untuk diajak bertengkar atau adu kepandaian, tidak ada yang menang pertengkaran dengan siswa. Siswa adalah orang yang datang ketempat guru dengan membawa keinginannya dan tugas guru untuk menanganinya dengan menguntungkan siswa dan diri guru sendiri.